TESS USA 是一家独立的全球教育咨询公司，为全球客户收集最优质的在线学习机会和工具。由于全球发生了 COVID-19 新冠 病毒大流行，因此对于世界各地的教育工作者和学生来说，通过远程在线学习进一步的教育和专 业的发展变得越来越重要。 TESS USA 的首要任务是为我们的全球客户从顶级美国常春藤盟校等高等教育机构收集到这些最优质的在线课程资源。随着这些可采用的优质在线课程资源范围的进一步扩大，我们将从 2020 年开始，由哈佛教 育研究生学院（PPE）相关的专业教育系创建的八个极优质 且低学费的在线学习模块。这八个学习模块为世界各地的高中（K-12）教育工作者提供了有关现代高中（K-12）教育体系中重要的教育理念及相关策略的全面概述，其中包括：
TESS USA 服务相关的背景信息
- 儿童发展和教育体系的建设
- 数学教学的改进
- 课堂教学的包容性和有效性
- 如何教授学生提出正确的问题
- 如何最有效地服务于当今年轻的英语学习者
- 最大限度地提高语言和文学技能
- 如何教育孩子和老师成为国际公民
除了哈佛教育研究生学院收取的费用和额外付费外，凡是通过 TESS USA 注册，我们会向参与者提供以下的优惠和服
务：
- 潜在的团体折扣和便捷的付款流程
- 基于团体的申请，因此无需申请个人
- 预先录制的在线课程视频，指导我们的参与者最大程度地完成所选课程的能力，并获得他们的哈佛教育研究生学院的结业证书和单科学分结业证明信
- 不需要 TESS USA 参与者（无论是团体还是个人）与哈佛教育研究生学院进行任何沟通。 TESS USA 员工将为我们的参与者（无论是团体还是个人）提供一切服务和关照
关于哈佛大学教育研究生学院专业教育部开设的两周在线课程信息
哈佛大学教育研究生学院专业部提供的八门为期两周的在线课程是以模块化学习的形式（MLA）构成的。与普通的完整 在线课程不同，这些课程的运行不是实时的在线直播。其内容已预先录制，参与者可以按照自己的进度完成这些课程。所有必需的阅读材料和作业都将通过Canvas 等在线学习平台提供给参与者。每门课程都分为特定的 章节，参与者可以在整个课程中通过自我评估和对他们特定章节学习经历的反思来评估他们的学习效果。参与者也可以选择与其他课程参与者进行便利的讨论。这些讨论的构成和进行方式的详细节由在线课程主持人来安排。最后，每门MLA 课程都为参与者提供如何应用所学到关键概念和知识来解决他们在工作中面临的特定挑战的机会。
费用的构成和退款政策
有意向的 TESS USA 参与者可以一次注册当前八门课程中的任意一门，两门或三门的课程。所有学习模块将于 2020 年 6 月下旬至 2020 年 8 月上旬举行。对于参与者来说，尽早报名非常重要，因为名额可能很快用满。参与者最多有两周 的时间按照自己有的进度完成八门课程中的每门课程。每门课程的完成时间不超过 20 个小时。
参加者通过 TESS USA 注册一（1）门课程：总计 599 美元 （费用包括哈佛大学教育研究生学院教育专业部的学费，以 及上述所有额外的服务，以及 TESS USA 提供的优惠。）
参加者通过 TESS USA 同时注册两（2）门课程：每门课程 550 美元（费用包括哈佛大学教育研究生学院教育专业部 的学费，以及上述所有额外的服务，以及 TESS USA 提供的 优惠。）
参加者可以通过 TESS USA 一次性注册三（3）门课程：每门课程 499 美元（费用包括哈佛大学教育研究生学院教育专业部的学费，以及上述所有额外的服务，以及 TESS USA 提供的优惠。）
向哈佛大学教育研究生学院专业教育部收取的学费不予退 还。由于种种原因而无法参加课程的付费参与者最多有 12 个月的时间将其付款（不包括 PPE 学费）的一部分作为在 TESS USA 的存款可用于以后的课程。
哈佛大学教育研究生学院专业教育部课程设置
通过反馈改善数学教学 (Improving Math Instruction Through Feedback)
2020 年 6 月 22 日至 7 月 5 日|
该研讨会使用数学教学质量（MQI）指导协议，提供了通过观察和反馈促进高质量数学教学的方法。研讨会利用 HGSE 教授希瑟·希尔（Heather Hill）的研究成果，探讨学校领导层和授课教师在此过程中的作用。
重设教育：建立 21 世纪的儿童发展和教育体系 (Education Redesign:Building 21st Century Systems of Child Development and Education)
2020 年 6 月 22 日至 7 月 5 日|
HGSE 教授保罗·雷维尔（Paul Reville）的研究奠定了这一探索的基础，以探讨当前的教育改革努力为何失败以及我们如何努力设计新的教育系统。
重设教育：建立 21 世纪的儿童发展和教育体系 (Education Redesign:Building 21st Century Systems of Child Development and Education)
2020 年 6 月 22 日至 7 月 5 日|
HGSE 教授保罗·雷维尔（Paul Reville）的研究奠定了这一探索的基础，以探讨当前的教育改革努力为何失败以及我们如何努力设计新的教育系统。
教学措施：使课堂讨论更具包容性和有效性 (Instructional Moves: Making Classroom Discussions More Inclusive and Effective)
2020 年 6 月 22 日至 7 月 5 日|
该研讨会基于 HGSE 项目教学步骤（Instructional Moves） 中提供的资源，该项目旨在促进高杠杆教学策略。是针对更高级和 K-12 专业教育人士的研讨会。学习如何利用教学步骤（Instructional Moves）来增强课堂讨论的有效性和参与度。
教学生问自己的问题：问题制定技术的最佳实践 (Teaching Students to Ask Their Own Questions: Best Practices in the Question Formulation Technique)
2020 年 7 月 6 日至 26 日|
该研讨会将提供问题制定技术（QFT）的差异化积极学习经验，该技术是一种简单而有效的方法，可教授学生提出更好的问题。
双语的机会：为当今的年轻英语学习者服务 (The Opportunity of Bilingualism: Serving Today’s Young English Language Learners)
2020 年 7 月 6 日至 19 日|
以 HGSE 教授 Nonie Lesaux 的研究为中心的双语主义机会， 提供了在多种语言的教育环境中促进语言和文学能力发展的策略，以及对支持这项重要工作有影响的政策。
确保所有人的成功：包容性学校的工具和实践 (Ensuring Success for All: Tools and Practices for Inclusive Schools)
2020 年 7 月 6 日至 19 日|
基于 HGSE 教授 Thomas Hehir 的研究，该研讨会探讨了为什么包容性如此重要以及学校如何将多样性视为一种资产，而不是问题。
通过说话学习说话：最大化语言和读写能力的发展方法 (Learning to Talk by Talking: A Developmental Approach to Maximizing Language and Literacy Skills)
2020 年 7 月 6 日至 19 日|
HGSE 教授凯瑟琳·斯诺（Catherine Snow）是全球领先的语言和读写能力专家之一，她为该研讨会进行了研究，该研讨会遵循了从出生到青少年时期语言和读写能力发展的方 法。
国际公民教育(Educating Global Citizens)
2020 年 7 月 20 日至 8 月 2 日|
该研讨会提供了提高课堂和学校国际能力的策略，这些资源来自 Fernando Reimers 教授和国际教育智囊的研究。
重要免责声明
TESS USA 是一家独立的全球教育咨询公司，为全球客户收集最优质的在线学习机会和工具。TESS USA 不向参加者提供与证书或信件有关的任何形式的担保，而只是提供指导和建议以增强参加者完成所选课程的能力。完成所选课程是我们参与者的责任和自愿的行为。期望所有通过 TESS USA 报名参加在线课程的参与者都具有达到工作能力的英语水平。TESS USA 与任何美国常春藤联盟大学之间没有任何从属关系或联系，TESS USA 也不寻求成为这些机构的任何形式的代表。